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四川省通江县天平山小学

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路径英语一年级起点四年级LessonB教学设计  

2012-03-09 17:59:14|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新路径英语一年级起点四年级LessonB教学设计

LessonB Greeting

Period 1

教材内容分析

本课是《新路径英语》一年级起点第7册中Lesson B Greetings。本课通过一首歌曲复习所学问候语以及身体部位类单词。歌曲不仅能帮助提高学习英语的兴趣,巩固所学内容,同时也能很好地呈现新知识,提高学生的听说能力。Let’s sing板块可以复习身体部位类单词 eye, ear, hand, arm, foot和 leg,还有形容词left, right以及问候语 “Good morning!” “ Good afternoon!” “Good evening!” “How are you?” “ I’m fine.”等。此外,,还可以通过歌曲的学习,提高学生的音乐素养和创编能力。Let’s chant则是通过小诗的形式巩固left和 right以及身体部位类单词。Magic box学习有关身体部位的游戏用语,而Let’s play则是将left和 right与身体部位类单词通过游戏的方式综合应用。

  本课计划分为两个课时,本堂为第一课时,主要学习小诗Left and Right和歌曲greetings一二段。

学生分析:

    本届学生用的是一年级起点教材,因此有着三年学习英语的经历,具备一定的英语基础,能听懂会说一些简单的日常用语。本阶段继续培养学生的学习兴趣,一方面继续加强听、说训练,一方面进行认读与简单的拼写训练。

教学目标:

1、通过本课学习,初步理解和学习方位词left 和right。

2、通过本课学习,能根据教师的指令,指出相应的左右手(手臂,脚、眼、耳)和相应的短语。。

3、通过本课学习,了解小诗和歌曲是学习和巩固语言的有效方法。

教学重点、难点:

1、本课的重点词汇left和 right,特别是right的发音。

2、演唱歌曲和应用其中的重要词组。

3、有节奏的朗读和仿编小诗。

媒体资源::

PPT

活动过程:

Step1   Greeting.

T: Hello, boys and girls, show me your hands (边说边摇晃双手唱<< XMLNAMESPACE PREFIX ="ST1" />La La La>歌。)

T: First, let me introduce myself, my family name is Zhao, so you can

call me Miss Zhao. (挥手向学生打招呼)Hello, boys and girls.

Ps: Hello, Miss Zhao.

T: Good morning, girl.

P1: Good morning, Miss Zhao.

T: Good. Nice to see you, boy.

P2: Nice to see you, too.

T:Very good. Boys and girls, how are you?

Ps: I’m fine.

T: Are you ready for our class?

Ps: Yes.

T; Ok, let’s begin our class.

Step2

  1. 通过游戏,学习left 和right。

T:Class, let’s play the game “ Left and Right ”.

   (示范一次):

 Left, right,                (左右手交换举起)

 Left, right, 

 Left, left, left.             (左手逐渐举高)

Right, left,

Right, left,

Right, right, right.          (右手逐渐举高)   

   T:  Do you like it ?

   Ps: Yes.

   T: Ok, follow me.    (带领学生做两遍)  

2.出示图片,让学生再次感悟左和右。(单独抽学生区分左和右)

3.将left和right写在黑板上,引导学生将读和拼写结合起来。

T:It’s my hand. It’s my, my

Ps: Left hand.

T: Great! My left hand. What about this one ? It’s my

Ps: Right hand.

T: Good! My right hand.

4. 通过游戏复习所学内容。

T:Now I say, and you do . OK?

Ps: OK!

T: Left hand.

PS: Left hand. ( 同时做动作)

  Sept3: 教学小诗Left and Right,

 T: This time, more difficult. Left eye.

PS: Left eye. (指着自己的左眼)

T: Yes! (显示PPT的图片并用升降调教读,同时用手做出升降的动作) eye↗eye↘.

Ps: eye↗eye↘.

T:Left eye, right eye.(边读边做动作)

2.以同样的方式完成小诗的其他内容,学生边说边做。

5.放小诗录音。

6. 教师教读。

7.学生读。

8. 分角色表演朗读。

Step4: 玩数字游戏。

  1. 大屏幕显示数字1至9,让学生点击喜欢的数字,每个数字下面有一个本课的短语,学生需先读短语再做动作。
  2. 九个短语都显示出来后,大家再一起朗读这些短语。

Step5: 播放视频让学生欣赏歌曲Greetings并教学第一和第二段。

  1. 听歌前提示学生注意听听歌词。
  2. 让学生说说都听见了哪些词。
  3. 继续播放视频,让学生明白歌词的内容,并跟读。
  4. 熟悉曲调,只唱Lalala.
  5. 加入歌词,并作出相应的动作。
  6. 根据学生的情况,教师可教唱几遍。
  7. 学生单独唱。
  8. 用其他词替换唱。

Step6: 总结复习本课,布置作业

T:Today we learned two words. They are

Ps: Left and right.

T: Good. We also learned a chant. Let’s review it together.

Ps: Left eye

T: So much for today. Please read the chant and sing the song to

your friends or your family. Ok?

Ps: OK.

T: (教师再唱Greetings, 把其中的Good morning 换为 Goodbye, 引导学生边唱边做动作,在歌声中结束本课。)

 反思:本堂课运用全身反应法和歌曲充分调动了学生学习英语的兴趣,课堂气氛和教学效果较好。



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