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四川省通江县天平山小学

红色通江-红军之乡;银耳之乡;溶洞之乡;

 
 
 

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Teacher, and TongJiang Tian PingShan Primery schoolmaster, school ChengBanRen, graduated from college degree of sichuan, before the people - town has set the mood, junior middle school, junior middle school attached to changxing torch taught to 14 year

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2012年03月02日  

2012-03-02 11:18:14|  分类: 教师三新一德考试 |  标签: |举报 |字号 订阅

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6、科学主义的基本要点以及在教育上的典型模式。 

 

答:科学主义的基本要点是: 

 

  第一,科学是人类文明最重要成果,在教育中应处于核心地位; 

 

     第二,自然科学的方法是惟一可靠的方法; 

 

     第三,科学的方法能够解决一切问题。科学主义促进了世界标准化、统一化的进程。 

 

     科学主义在教育上的典型模式是:以科学知识的学习为中心。对绝大多数人来说,受

教育就意味着上学。学校的核心是班级,辅之以阅览室和实验室。 

 

7、试述教师的专业特性。 

 

答;关于教师的专业特性,从静态的方面说,至少包括三个方面的含义: 

 

  第一,专门化的学术知识,这通常以学历标准来衡量, 

 

  第二,教师的职业倾向性,比如职业道德、敬业精神、工作态度等。教师强调的是有爱

心、公正、自制力等。 

 

  第三,教师的教育理论和教育能力。比如教师的教育理念、课程意识、研究意识、反思

意识、教学艺术、教育机智、教学语言。 

 

从动态的方面说: 

 

  第一,教师的成长过程、发展规律。 

 

  第二,教师培养和培训的有效机制、内容和方法。 

 

  第三,教师专业化的制度和社会保障。比如教师资格证书的认定、发放、更新、教师待

遇和社会法律地位等: 

 

8、试分析斯腾伯格的成功智力理论。  

答:近10年来美国著名心理学家斯腾伯格的成功智力理论打破了传统智力的线形观,打破

了只有少数人是高智力的神话,认为人在智力上没有等级的差别,只有结构的不同,是异差

而不是等差,在现实世界中真正起作用的不是凝固不变的智力,而是成功智力、分析性、创

造性和实践性思维技能的平衡组合。成功的智力在不同的人身上有不同的组合;教育的目标

不再是为了取悦或培养英才,而是给所有的孩子机会,以发挥他们各自的才能。不同的孩子

将各种不同的才华带入同一间教室,就如同不同的成人将不同的才能带入不同工作地一样。 

 

9.如何做一个网络时代的教师? 

 

答:教师优势的丧失与教师功能的穿刺并行不悖。恰恰相反,由于教师可以从次要的知识和

信息传授的任务中解放出来,教师真正的功能,才更加凸现出来。 

 

     ①使知识转化为智慧。传知已不重要,启智才是良师。 

 

这就是从传授知识向启发智慧的转变。知识经济的根本推动力在于知识的创新,所以创知的

精神和相应的创知能力,是启智教育的最高目标。 

 

     ②使文明积淀为人格。信息技术可以有效地帮助学生了解和掌握文明的成果,但却不

能使其内化为人格。人格需要人格的濡化,精神需要精神的感染。 

 

     信息技术为教育的新飞跃提供了平台,也对教师的素质提出了根本挑战。信息技术呼

唤新世纪的教师。 

 

10、有人认为知识最重要,知识经济时代更不能忽略知识教学; 

 

有人认为能力培养最重要,因为当今时代知识爆炸,知识是学不完的,教学就是要培养

学生的能力。 

 

请结合形式教育与实质教育谈谈您对这个问题的认识。 

 

答:新课程标准明确提出了教学目标的三个维度,缺一不可,不能偏废。 

 

       ②实质主义教育强调知识的重要性,以知识传授为目的; 

 

形式主义教育强调能力的重要性,以能力培养为目的。各有其合理性。 

 

      ③实质主义教育性忽略了能力培养,形式主义教育忽略了知识的重要性。 

 

      ④知识是构成能力的基础,能力是在知识传授过程中形成的,二者缺一不可。 

 

 

                 试一试你能做对多少 

  

一.单项选择: 

 

1.素质教育的主渠道和教育改革的原点是(  ) 

 

A.家庭教育   B.教师培训   C.课外活动   D.课堂教学 

 

2.面对不断的批评和嘲笑,孩子们回答问题和提出问题的积极性逐渐降低,会导致哪种意

识日渐淡化?(  ) 

 

A.劳动意识   B.创造意识   C.问题意识   D.奋进意识 

 

3.世界是纷繁复杂的,人类认识世界的过程可以看成是一个不断对世界进行深化了解的过

程,所以我们的教学导向应该是(  ) 

 

A.综合    B.分析    C.推理    D.逻辑 

 

4.教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是(  ) 

 

A.课堂教学的关键   B.创新性教学的关键 

 

C.学科教育的关键   D.综合性教学的关键 

 

5.研究的第一步是(  ) 

 

A.觉察到问题,然后形成某种假设   B.实验 

 

C.提出某种建议       D.调查 

 

6.现代化人才素质的核心是(  ) 

 

A.批判精神    B.创新能力   C.实践能力   D.综合素质 

 

7.下面不属于中国传统知识教育特征的是(  ) 

 

A.被动接受的       B.知识的学习过程主要是记忆过程 

 

C.学生在知识教育中占有主动地位   D.知识的学习带有社会强制性 

 

8.五步教学法的提出者是(   ) 

 

A.孔子    B.蔡元培   C.杜威    D.赫尔巴特 

 

9.我们主张以哪种精神进行文科教育(  )  

A.人文精神   B.社会精神   C.科学精神   D.文明精神 

 

10.艺术与什么分离开就不是艺术了?(  ) 

 

A.善良    B.理性    C.科学    D.情感 

 

11.中共中央国务院在哪年做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?( ) 

 

A1980年   B1985年   C1999年   D2006年 

 

12.强调以人为对象,以人自身的发展为目的的教育是(  ) 

 

A.素质教育   B.应试教育   C.古代教育   D.现代教育 

 

13.提出生活教育的教育家是(  ) 

 

A.卢梭    B.杜威    C.陶行知   D.蔡元培 

 

14修道之为教出自于(  ) 

 

A.大学    B.中庸    C.论语    D.尚书 

 

15.把科学知识分为五类,构建了以科学知识为核心的学校课程体系的西方教育家是(  ) 

 

A.斯宾塞   B.赫尔巴特   C.卢梭    D.杜威 

 

16.与形式主义教育论相对应的是(  ) 

 

A.本质主义教育论    B.实质主义教育论 

 

C.要素主义教育论    D.社会主义教育论 

 

17.从世界范围看,第二次世界大战后,教育研究发生了非常明显的变化,并形成了一条新

的研究重心的时间是(  ) 

 

A20世纪末期      B21世纪初 

 

C20世纪7080年代以后   D20世纪90年代以后 

 

18.哪一项法律以立法的形式明确将教师列为履行教育教学工作的专业人员,这为老师职业

的专业化发展奠定了法律基础?(  ) 

 

A.《中华人民共和国教师法》   B.《中华人民共和国学校法》  

C.《中华人民共和国宪法》   D.《中华人民共和国教育法》 

 

191966年国际劳工组织和联合国教科文组织提出了一个文件,对教师专业化作出明确说

明,这个文件是(  ) 

 

A.《教师专业化》       B.《明天的教师》 

 

C.《以21世纪的教师装备起来的国家》   D.《关于教师地位的建议》 

 

20.关注课程的第一步是(  ) 

 

A.形成课程观念    B.形成课程意识 

 

C.形成课程理论    D.形成教育敏感 

 

答案:1D 2C 3A 4D 5A 6B 7C 8C 9A 10D11C 12A 13C 14B 15

A 16B 17C 18A 19D 20

 

1、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是(  ) 

 

A.创新能力 B.学习能力 C.拼搏精神 D.团结精神 

 

2、接受性教学与研究性教学的根本区别在于:(  ) 

 

A.是否需要综合运用知识。 B.教师是否具有一定的教学理念。 

 

C.是否具有标准答案。    D.是否具有计划性。 

 

3、素质教育的主渠道和教育改革的原点是:(  ) 

 

A.家庭教育 B.教师培训    C.课外活动    D.课堂教学 

 

4、解放初对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的(  ) 

 

A.《大教学论 》 B.《普通教育学》 C.《教学与发展》 D.《教育学》 

 

5、在中国教育史上,倡导以美育代宗教的教育家是:( ) 

 

A.杜威    B.蔡元培     C.王国维     D.陶行知 

 

6、在艺术教育中出现的鹦鹉学舌、小僧念经的原因最主要是:(  ) 

 

A.教学方法不当 B.艺术教育观念不当 C.教师艺术造诣不高 D.都不是  

7、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于(  ) 

 

A1993年   B1999年    C2001年    D2003年 

 

8、从20世纪60年代后期出现其概念,到70年代便成为一种被普遍接受的教育观念(  ) 

 

A.素质教育 B.大众教育    C.网络教育    D.终身教育 

 

9、人才成长相关性最高的因素是(  ) 

 

A.知识的积累 B.人际关系 C.创造性的社会适应能力 D.上级领导的重视 

 

10修道之为教是东方社会理想主义教育观,其代表人物是(  ) 

 

孔子     老子     C庄子     D朱熹 

 

11、第一个明确提出应该把教育学建成一门科学的教育家是(  ) 

 

A.孔子    B.赫尔巴特 C.柏拉图    D.斯宾塞 

 

12、人本主义心理学的代表是美国的(  ) 

 

A.马斯洛   B.萨特    C.海德格尔 D.布贝尔 

 

13、首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是(  ) 

 

A.《明天的教师》       B.《关于教师地位的建议》 

 

C.《以21世纪的教师装备起来的国家》 D.《学习---财富蕴藏其中》 

 

14、关注课程的第一步是(  ) 

 

A.要形成教学意识 B.要了解学生 C.编写教材 D.形成课程意识 

 

答案:A C D D B   B B D C A   B A B D 

 

1.创造始于问题,这一至理名言是(   )提出来的。 

 

   a.杜威     b. 陶行知     c.陈鹤琴     d.布鲁纳 

 

2、以问题为纽带的教育其内涵是(   )。 

 

   a.老师上课要尽可能多提问     b.学生上课要提出问题  

   c.重视问题解决     d.学生带问题走进教室,带着更多的问题走出教室 

 

3.知识的本质在于它的(   )。 

 

   a.客观性   b. 规定性     c.不确定性   d.永恒性 

 

4循序渐进原则对于打下扎实的基础,形成缜密的思维有很大的好处,但对于(  )尽快    

接触到学科前沿却成为障碍。 

 

   a.实践能力   b.分析能力   c.综合能力   d.创新思维 

 

5.素质教育倡导的是每个学生(   )的发展。 

 

a.特长突出   b.富有个性     c.均衡   d.一致 

 

6素质教育是以(   )发展为目的的教育。 

 

a.人自身的   b.经济的   c.社会的   d.科学的 

 

7.(     )是现代人才素质的核心。 

 

a.创新能力   b.信息能力   c. 综合能力   d动手能力 

 

8“和谐教育思想的最早提出者是(     )。 

 

a.昆体良   b.苏格拉底   c.孔子     d.亚里士多德 

 

9.自我实现的教育最重要的是(   )的教育。 

 

a.创造人格   b.自尊     c.品德     d.知识 

 

10.罗杰斯提出了(    )教学法。 

 

a.发现     b.接受     c.非指导性   d.程序 

 

答案:a d c d b   a a d a c 

 

 

二.判断改错题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)判断正误,在题后括号内,正

确的划上“√”,错误的划上“×”,并改正错误。 

 

26.知识的本质在于它的不确定性和变化性。       (  ) 

 27.研究性教学是生活化的、社会化的,因而是无计划的。    (  ) 

 

28.科学讲究发展性。            (  ) 

 

29.数学的本质是发现,是主观建构。         (  ) 

 

30.二战后,教育政策研究关心的是,怎样的教育政策才是好的教育政策和怎样才能制定出

好的教育政策。              (  ) 

 

答案:26√ 27× 改:因而是有计划的,但不是唯计划的。 

 

28√ 29× 改:本质是发明 30√ 

 

1、知识的本质在于它的确定性和稳定性。(  ) 

 

2、要保护和发展学生的创造性,首先要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。( ) 

 

3、研究性教学是生活化的、社会化的,因而是无计划的。( ) 

 

4、发展性是科学的本质。(  ) 

 

5、科学的本质是发现,而数学的本质是发明,是主观建构。(  ) 

 

6、本质上讲,信息技术是一种教学辅助手段。(  ) 

 

7、 有运动不等于就有体育。(  ) 

 

8、创新能力是现代人才素质的核心。(  ) 

 

9、《中华人民共和国教师法》于1993年颁布,为教师职业的专业化发展奠定了法律基础。(  ) 

 

10、关注课程的第一步是课程结构的改变。(  ) 

 

答案:1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7 .√ 8.√ 9.√ 10.× 

 

1.问题能力在于学生,能不能以问题贯穿教学在于教师。(   ) 

 

2.综合性教学的关键是教师综合知识的水平和综合运用知识的能力。(  ) 

 

3.我们可以把知识变成思想,也可以把思想变成知识,这全在于教育者的观念和实践。(  ) 

 

4.简而言之,课程意识就教什么的意识,教学意识就是怎么教的意识。(  ) 

 

5.课程教学中能不能体现素质教育的思想,是素质教育能不能得到真正的关键。(   )  

6.实施素质教育最大的障碍就在于考试。(   ) 

 

7.社会理想主义的教育观强调人的个性化。(  ) 

 

8.杜威构建了完整的自然教育理想,把儿童中心的思想推到了极致。(   ) 

 

9.斯宾塞认为教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。(     ) 

 

10.从教育学、心理学的角度看,创新是个体意义上的创新,而不是种系上创新。(  ) 

 

答案:√ √ √ √ √ × × × × √ 

 

(   )1、教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。 

 

(   ) 2、科学知识具有相对确定性和稳定性,因此,教育思想和教育行为也应是一成不变的。  

 

( )3、从某种意义上讲,创新能力等同于创造能力,因此,中国制造等同于中国创

”  

 

( )4、创造性并不神秘,它是人人都有的与生俱来的禀赋,是人生下来能够适应各种环

境的天然保障。  

 

( )5、小孩子的好奇心源自于问题意识,是与生俱来的本能。 

 

( )6、去问题教学对学生的学习帮助很大,实际上是优质教育的具体体现。 

 

( )7、喜欢提问题的学生实际上是 么都不懂的差生。 

 

( )8、问题能力在于学生,能不能以问题贯穿教学在于教师,应让问题成为知识的纽带。 

 

( )9、学生没有问题走进教室,没有问题走出教室。才算是成功的教育。 

 

( )10、知识是启发智慧的手段,过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程,

才能把知识变成智慧。 

 

( )11、知识是人们认识的结果,是已获得的结果,不必要追究它的过程。更不能持怀疑

的态度。 

 

( )12、世界是综合的,知识也是综和的,人为地将知识割裂开来,将专业分得越细,越

会造成高分低能现象的出现。 

 

( )13、在各学科、在各行各业最活跃的人才是具有强烈综合知识能力的复合型的人才。 

 ( )14、综合性教学的关键是教师综合知识的水平和综合应用知识的能力,因此,我们不

应该提倡教师的专业化。 

 

( )15、研究性学习和研究性教学在高中阶段才能进行,不宜在义务教育阶段提倡。   

 

( )16、接受性教学是有标准的、预期答案的,而研究性教学没有甚至不可能有标准答案

的。 

 

( )17、研究性教学是有计划的,但却不是惟计划的。 

 

( )18、所谓课程意识,最简单地说,就是教什么的意识,因此,教材有什么我们就教什

么,这样肯定能完成教学任务。 

 

( )19、知识结构是严谨的,容不得跳跃。为了让学生形成缜密的思维,我们不得不格守

按部就班的知识教学程序。 

 

( )20、社会建设对人才需求是多元的,我们提倡学生学会有选择地学习知识,构建个性

化的知识。 

 

( )21、网络时代的到来,将使教育从学校选择适合教育的人向 个体选择适合自

己的教育转变。      

 

( )22、散点教学不利于学生进行选择性学习。 

 

( )23人生有限,学海无边。我们提倡直线教学。 

 

(   )24、散点教学是选择部分重要的东西交给学生,让学生自己去探索若干知识之间的

联系,补充他自己认为需要补充的知识。 

 

(   )25、送人以鱼,不如教人以渔,教是为了不教。 

 

(   )26、前沿性、跳跃式教学有利于刺激学生的探索精神和增强主动参与的意识。 

 

(   )27、在科学教学中应把知识作为工具和手段,以掌握科学方法为目的。 

 

(   )28、以问题为纽带进行教育,就是以激发学生产生问题始,以产生新的问题终。 

 

(   )29美育等同于艺术教育,艺术教育指的是美术课、音乐课。 

 

(   )30、学科知识分得越细越有利于高级人才的培养。 

 

答案:12×3×456×7×89×1011

×121314×15×161718×19×2021

22×23×242526272829×30× 

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