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四川省通江县天平山小学

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三新一得 基础教育课程改革纲要2009年10月自考试卷  

2012-03-02 11:10:39|  分类: 教师三新一德考试 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三新一得 基础教育课程改革纲要(092)  

200910月自考试卷 

 

一、单选(15题  30分)  

 

 

1.实施素质教育的根本方针是                 (    )  

 

 

   A.“三个面向”  B“三个代表” C.倡导五讲四美”  D.培养四有新人  

 

 

2.课程可以分为狭义和广义两个方面:狭义的课程是指          (    )  

 

 

   A.教学内容      B. 教科书        C.教学计划       D.教学大纲  

 

 

3.控制着课程功能的广度和深度,节制着课程的时间效应和情绪效应的是(     )  

 

 

   A.课程目标     B.课程功能       C.课程结构      D.课程理论  

 

 

4.综合实践活动课程实施的主体是          (    )    

 

 

   A.学生         B.教师          C. 班主任          D.教师和学生  

 

 

5.下列选项中不属于课程标准对教学大纲超越之处的是  (   )  

 

 

   A.课程标准着眼于未来国民素质,教学大纲着眼于内容规定       B.大纲侧重强调的是

知识和技能目标,课程标准还同时关注学生学习的过程         C.课程标准以迎接考试为

主要目的  

 

 

   D.课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下创造空间  

 

 

6.推动学习方式变革的内在动力是                   (    )  

 

    A.教育自身的需求       B.学生的需求       C.家长的需求     D.教师的需求  

 

 

7. 我国课程标准的内容是:前言部分、课程目标部分、内容标准部分和(    )  

 

 

   A.实施建议部分        B.过渡部分     C.总结部分       D.理论部分  

 

 

8.不属于合作学习的基本特征的是       (    )  

 

 

   A.自主性           B.问题性         C.评价的自主性         D.互助性  

 

 

9.就学习的内在品质而言,与被动学习、机械学习和他主性学习相对的是  (     )  

 

 

   A. 探究性学习      B. 自主性学习     C.创新学习       D.自学  

 

 

10.教材的基本特质是典型性和        (    )  

 

 

   A.协调性           B.重要性         C.具体性         D.综合性  

 

 

11.不是教材设计的基本原则的是                  (    )  

 

 

   A.激发学生动机 B.要根据经济水平发展C.要适合学生现有的发展水平 D.要贴近学生生

活,实践性强  

 

 

12.教材管理是教育事业是重要组成部分,同时又是国家文化出版事业的一部分,二者的重

合交叉  便构成教材管理的                              (    )  

 

 

   A.范围    B.性质    C.范围和性质      D.范围或性质  

 

 

13.下列选项中不属于发展性评价体系的是             (    )  

 

    A.课程评价内容的多元化B. 课程评价过程的动态化C. 课程评价标准的统一化D. 课程

评价主体的互动化  

 

 

14.新一轮基础教育课程改革中促进学生、教师和课程不断发展的是   (    )  

 

 

   A.综合性课程评价体系B.考核性课程评价体系C.肯定性课程评价体系D.发展性课程评

价体系  

 

 

15.对教科书的评价将服务于一系列目的,其中最重要的目的是  (    )  

 

 

   A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据 B.为基层单位选择教科书提供

参考依据 C向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D.向社会公布最适合学生需要的

教科书  

 

 

二、判断改错题(4题  24分)  

 

 

16.探究性学习要促进学生探索精神和实践能力发展。  

 

 

17.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。  

 

 

18.学生档案袋,又被称为学生成长记录袋,是档案评价的重要组成部分。  

 

 

19.教师专业发展一方面是学生自身的专业成长过程,另一方面是促进学生专业成长的过程。  

 

 

.简答题(3题   30分)  

 

 

20.简述基础教育课程改革的背景。  

 

 

21.简述研究性学习的目标。  

 

 

22.简述教材改革的指导思想。   

 

.论述题(16分)  

 

 

23.试述三级课程管理的基本模式和意义。 

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