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四川省通江县天平山小学

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《鸟的天堂》听课笔记  

2009-05-30 15:39:21|  分类: 听课笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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五年级《鸟的天堂》听课笔记

周彬生

课前谈话:上有天堂,下有苏杭(板书:天堂) 

让学生就杭州(天堂)发表见解 

一、揭题 

二、整体感知 

1、自由选读。 

挑自认为最优美或最生动的句子读给同桌听。 

2、同桌互读 

3、点评 

师:学会欣赏往往是进步的开始。 

二、局部感悟 

1、选择角色,朗读展示。 

师:大榕树生机盎然,鸟儿们活力充沛,选择树还是 鸟?” 

选择“树”的同学齐读(7、8段) 

选择“鸟儿”的同学齐读(12、13段) 

2、“树”、“鸟”分组对话。 

1)细读描写“树”、“鸟”的段落,找出描写各自特点的词 

写在黑板上,允许同桌讨论(可以是文中,也可自己想)。 

2)梳理已呈现的词语 

学生观察,自主上前修改或擦除重复词语。 

3)选用、串连词语做第一人称介绍。 

自由选择、组合准备——上讲台介绍 

“树”:...... 

“鸟”:...... (争锋相对) 

三、换位整合 

1、教师介入导向:“文中的树和鸟应该是什么关系?” 

2、变换角色朗读。(欣赏、体验) 

1)分角色朗读。 

2)谈体验 

“这次读下来有什么新的收获,有什么想说的?” 

学生谈体验。 

师:互相欣赏本身就是一种和谐 

3、教师引读第13段。 

“现在允许我也吐露一下心声”...... 

四、拓展体验 

1、假如你是小画眉,此时会有什么感受? 

你可以像歌唱家那样唱一唱。 

你可以像诗人那样读一读。 

你可以像画家那样画一画。 

可以组合、合作完成。 

2、交流共享 

《画眉之歌》 

诗、画 

打油诗 

诗歌...... 

结束语(师):人,诗意地栖居在大地上

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