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四川省通江县天平山小学

红色通江-红军之乡;银耳之乡;溶洞之乡;

 
 
 

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小学教师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》综合试题   

2009-03-23 13:11:56|  分类: 招考教师试题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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分类:教育知识

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一、填空题(20分,每格1分)

1.品德是个人依据___采取行动时表现出来的___心理特征和倾向。

5.惩罚应少用、慎用,当确实需要运用惩罚时,应注意以下三点:(1)___;(2)___;(3)___。

4.小学儿童在选择朋友的过程中,普遍具有___和___两大特点。

6.个性是一个系统,包括__________结构、___________结构和__________结构。

11.小学儿童认知需要的发展表现为二个特点,其一是________,其二是_______。

18.个性差异是指___________________。

21.个性心理特征包括____、____、_____。

4.在交往活动中,自我评价过高的儿童普遍具有___特征,而自我评价过低的儿童则通常有着___的特点。

10.小学生的评价受__的态度和评价调节;____的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。

11.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价_;而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般_。

4.人们在从事各种活动时必须具备的普遍的、共同的能力被称之为___能力,它又叫做____。

18创造力的三个主要特征是_______、_____、_______。

19.培养儿童良好的性格,光有情感上的体验还不够,必须经过__以形成__的行为方式,才能形成良好的性格特征。

2.儿童心理发展的特征是:(1)___;(2)____;(3)_____;(4)_____。

9.对小学生能力的培养主要应从以下几方面入手,即______、______的良好配合、_____的训练。

11.儿童的心理发展的年龄特征是指儿童在各个年龄阶段中具有的_______的、_______的、______的心理特征。我们在学习时,不要把年龄特征与____简单对应。

2.小学儿童道德判断的特点是:从_______;从_______;由_________。

4.班集体中影响人际关系的主要心理因素有_____、_____、____和______。

3.近代以来,随着课程的发展,在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构,即____、_____、______。

5.在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借____实现的。

6.小学阶段,教学的任务主要可以概括为三个方面:_______、________、____________。

9.备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的准备:1)____、2)______、3)______。

12.一般来说,教学工作的实施,由_、__、__、__几个环节构成,这是迄今为止我国小学工作具体实施最常见、最普遍的过程。

13.教师劳动的特点是:___________、________、___________、___________。

5.1983年,邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向____,面向___,面向_____。”

6.小学教育的基本特征:_____、_____、_____、

一、名词解释

1.个性 

二、选择(20分,每小题2分)

1.小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是( )。

A 低年级 B 中年级 C 高年级 

5.在实施品德教育时,应考虑年龄特点选择教育的起端,年幼学生可选择( ),年长学生可选择( )。

A 道德认识 B 道德意志 C 道德动机 D 道德行为训练或激发道德情感

8.据国内的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在( ),青少年犯罪的高峰年龄在( )。

A 10~13 岁 B 13~15 岁 C 15~18 岁 D 18~22岁

12.形成学生品德不良的主要原因,除了学生缺乏正确的道德观念外,还有( )。

A意志薄弱自制力差 B思维迟钝 C不良的行为习惯 D情绪易变

3.班级人际关系包括( )。

A 师生关系 B 师生关系和同学关系 C 领导与被领导的关系

1.提出需要层次论的心理学家是( )

A 弗洛伊德 B 马斯洛 C 韦克思勒 D 吉尔福特

1.技能体现一种经验,是个人在心智活动及生活实践中( )行为方式。

A 经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练的 B 经过反复尝试和练习后突然出现的熟练的

C 经过知识积累而形成的 D 自然形成的

2.智力的核心是( )能力。

A想象 B 记忆 C 观察 D 思维推理

6.能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的( )。

A 13% B 3% C 0.3% D 1%

10.勇敢、勤劳和朴素特征,主要属于( )。

A 理智 B 气质 C 性格 D 情绪

1.年龄特征的最本质特征是( )。

A 稳定性 B 可变性 C 稳定性与可变性

2.心理发展的潜在可能性来自( )。

A 遗传因素 B 环境因素 C 教育因素

 

14.小学儿童之间的人际关系,即同伴关系发展的高级形式是

A 同伴 B 同伴团体 C 集体 D 友谊

22.某学生,易冲动,待人热情,精力旺盛,言语动作急速而难以自制,对学习内容理解快,但常粗枝大叶,不求甚解,他的神经系统类型属于

A 兴奋型 B 活泼型 C 安静型 D 弱型

1.规定学科的内容范围、逻辑顺序、教学进度和教法上的基本要求的是:___。

A.教学计划     B.教学大纲   C.教科书   D.课程计划

6.在学校工作中处于核心地位,起着决定性作用的是_____。

A.少先队活动   B.教学活动   C.课外活动  D.后勤工作

7.目前在世界上采用最普遍的教学组织形式是_____。

A.分层教学  B.小组合作教学  C.班级授课制  D.个别教学

9.目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是____。

A.谈话法  B.讨论法  C.练习法  D.讲授法

12.“按照教学大纲的顺序教学。”“教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。”这是_______教学原则对教师的教学要求。

A.理论联系实际原则    B.直观性原则   C.系统性原则   D.巩固性原则

8.第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家是( )。

A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 培根 D 昆体良

10.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )特点。

A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性

三、三、判断题(判断下列问题是否正确,正确的打“ ˇ ”,错误的打“ ”。每小题1分,判断

4.强化只是用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯。( )

2.小学儿童择友标准中最显著的标准是身体强壮否。( )

1.小学生的需要发展是单一的,其总趋势是由低向高发展。( )

2.认识需要是小学生的主导需要,因此,小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。( )

5.小学儿童入学的头几年,对于成就需要的发展尤为重要。( )

7.小学儿童的志向集中表现在政治志向上。( )

3.一般说来,学习成绩好的学生智力也好,但其中也有靠刻苦用功的,智力是平常的。( )

6.气质类型本身无好坏,各有积极的消极的方面。( )

2.在影响儿童心理发展的主观因素中,需要要是最积极的因素。( )

3.遗传是一种普遍的心理现象。( )

4.年龄是心理发展的时间指标,这是心理发展的原因。( )

5.在社会生活条件中,最重要的因素是教育条件,教育对心理发展起主导作用。( )

26.小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征,高年级应侧重社会公德,意志品格和爱国意识的教育。( )

31.对自我评价过高,有着盲目优越感的儿童,才用个别说教的方法常常容易奏效。( )

6.小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。(  )

8.小学阶段的学习强调理论与实际相结合,所以教师应让学生将所学习的知识都运用到实践中去,才符合这一原则的要求。(  )

10.现代化教学手段的出现和运用,大大提高了教学活动的效率。教学中采用的现代化教学手段越多教学效果就越好。(   )

4.在小学教学中,考虑到学生的年龄特点,因此要尽可能运用直观教具进行直观教学,越多越好。( )

5.就目前我国的各方面情况而言,我们只能改进班级上课制,而不能废弃它。( )

4.尊重和发挥儿童的主体性就要允许儿童自由地发展。( )

5.教育对儿童的发展是有促进作用的,早教育就早发展、早成熟。( )

四、讨论

1.班级人际关系的特点是什么?

2.如何培养孩子获得良好性格?

1.评价一节好课的标准有哪些?

八、实例分析(第45小题6分,第46小题5分,共11分)

46.东汉名将马援,小时候并不怎么样。有一次,他见到同学朱勃,朱勃年方十二,能口诵《诗》、《书》,举止娴雅,学识渊博,马援见了很惭愧,他哥安慰说:“朱勃是小器,早成;你是晚器,晚成。”马援没有自暴自弃,而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为。这说明了什么,对教师的启示是什么?

2.二年级学生李民,学习成绩一般,平时身上较脏且时有臭昧,同学们不愿与他交往。请问如何调整这个处境不利儿童在集体中的地位?

五、教育实践应用题

某班上语文课,课文内容是讲沙漠中的骆驼。当教师讲到“骆驼的嗅觉很灵敏,几十里外的水源,它都能嗅到……”时,小颜同学提出一个问题:“水是一种无色无味的液体,骆驼怎么能‘嗅到’呢?”其他同学也纷纷议论起来……

如果是你执教,你会怎么完成这节课的教学呢?请按照教学原则和教学方法的相关理论谈谈你的做法。

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